“十三五”以来
河南省高等教育高质量发展
成绩喜人
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普通高校分类发展体系更加完善
经省委省政府同意，省教育厅、省发展改革委、省财政厅研究制定了《河南省特色骨干大学和特色骨干学科建设方案》，立项河南农业大学等9所特色骨干大学建设高校、信阳师范学院等8所特色骨干学科建设高校，河南农业大学兽医学学科群等41个特色骨干学科建设学科（群），补齐了促进高水平大学、特色骨干大学、应用技术类本科等分类发展的政策短板，我省高等教育分类发展的政策体系更加完善。
本科高校办学特色和行业优势愈发明显
一是基础能力建设明显增强。“十三五”期间，郑州大学入选提升中西部高校综合实力工作高校，2018年进入部省合建高校序列；我省河南大学、河南科技大学、河南工业大学等7所高校纳入“二期中西部高校基础能力建设工程”规划。各相关高校办学条件进一步改善，人才培养质量、创新科研水平、服务区域经济社会发展能力不断提升。二是省部共建范围继续扩大。2016年，省政府与国家国防科工局签署协议共建河南科技大学；2018年，省政府与中国民用航空局签署协议共建郑州航空工业管理学院，我省省部（局）共建高校累计达到11所，数量位居全国前列，共建高校办学特色和行业优势更加凸显。三是京豫、沪豫高等教育合作更加深化，我省新乡医学院等7所高校与首都医科大学等7所北京市属高校、郑州航空工业管理学院等10所与上海理工大学等上海市属10所高校一对一合作，有力带动提升我省高等教育发展质量和水平。
专业结构不断调整优化
培育优势特色专业集群，首批入选国家级一流本科专业建设点109个，立项建设省级一流本科专业建设点659个，有效提高了专业建设质量。支持引导高校布局新材料、高端装备制造、大数据、人工智能、现代物流、养老护理、儿科学等战略性新兴产业、传统产业改造升级和社会民生急需相关专业。2016年以来，增设人工智能、数据科学与大数据技术、新能源材料与器件等新兴产业相关本科专业点103个，新增儿科学、中医儿科学、健康服务与管理、家政学等社会民生相关本科专业点31个；撤销28个本科专业点、停招412个本科专业点及方向。我省高校专业结构更加合理、特色更加鲜明，更加适应我省产业需求、新型城镇化建设、民生改善的需要。
高校人才培养机制创新不断深化
一是振兴本科教育的基本框架初步搭建完成。制定印发《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的实施意见》，会同省委宣传部、省委政法委、省卫生健康委等有关部门出台我省“六卓越一拔尖计划”2.0实施方案，启动一流本科专业建设计划，加快推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，建设一流本科、培养一流人才等振兴本科教育的“四梁八柱”基本成型。二是加快人才培养模式改革。启动实施“六卓越一拔尖”计划2.0，推动政、产、学、研深度融合，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，创新人才培养模式。2016年以来，立项建设省级教学改革项目694项，评选表彰省级教学成果奖250项，获批国家新工科研究与实践项目7项、国家级新农科研究与改革实践项目14项。加强基层教学组织建设，引导高校加大教学经费投入，健全管理制度，完善运行机制，初步形成了重视教研、重视教学、重视基层的良好氛围，开展河南省高校基层教学组织达标创优建设工作，制定基层教学组织优秀和合格建设标准，立项建设省级优秀基层教学组织532个，备案合格基层教学组织2812个，起到了强基固本的作用。三是强化优质教育资源支撑。通过抓规划、抓培训、抓激励、抓应用、抓过程管理，进一步推动我省在线开放课程建设与应用共享，截至目前，已立项建设532门河南省高等学校精品在线开放课程、省级虚拟仿真实验教学项目253项，首批认定了590门河南省一流本科课程，有121门被认定为首批国家级一流本科课程；立项建设了609部河南省“十四五”普通高等教育规划教材，203门本科高校课程思政项样板课程、41门“战疫”专题课程思政样板课程、30个本科高校课程思政教学团队、10个本科高校课程思政教学研究示范中心、10所课程思政建设示范高校；越来越多高校重视本科教育教学，管理严起来、学生忙起来、效果实起来的全面振兴本科教育良好局面初步形成。四是以赛促教机制不断完善。组织开展河南省本科高校青年教师课堂教学创新大赛、数学教学技能竞赛等，累计有1200余人次参赛，引领广大青年教师落实立德树人根本任务，转变教育教学理念，强化课程思政，更新教学内容，创新教学方法和教学手段。五是加强创新创业教育。构建创新创业教育长效机制，按照国家有关精神，先后印发了省政府办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、省教育厅《深化高等学校创新创业教育改革的实施方案》，加快推进高校创新创业教育改革，努力提高人才培养质量，郑州大学等8所高校被教育部认定为全国深化创新创业教育改革示范高校。强化创新创业教育实践，发挥“互联网+”创新创业大赛引领推动作用，加强创新创业示范高校建设，大学生创新创业训练计划项目、“互联网+”大学生创新创业大赛参赛项目数和参赛学生数均逐年大幅增加，辐射带动作用逐年增强。自2015年首届大赛启动以来，累计获得金奖3个、银奖24个、铜奖126个。六是完善质量保障体系。开展本科高校教学工作审核评估、新建本科高校合格评估，配合教育部完成8所新建本科院校教学工作合格评估，对22所高校开展了审核评估，对全省高校1926个本科专业点进行了专业评估，本科高校“以人为本、四个回归”的意识不断增强。郑州大学、河南农业大学等积极开展新农科、新工科、新医科、新文科建设，越来越多高校参与开展工程教育专业认证及临床医学专业认证，已有77个专业通过认证，本科专业建设水平持续提升。组织高校做好并发布年度质量报告，高校质量保障意识不断增强，以提高人才培养水平为核心的质量文化初步形成。七是教师队伍建设持续加强。实施高层次人才重点项目，加大青年骨干教师培养力度，出台“河南省青年骨干教师培养计划”、完善青年骨干教师考核制度，开展多种形式的教师培训，累计培养高校青年骨干教师4202人。
我省坚持把强化思想政治引领摆在高校教师队伍建设突出位置，通过强化引领、人才强校、改革创新、优化机制，深化教师队伍建设改革，切实提高教师教学能力和育人水平。
强化引领，多举措推进师德师风建设
引导高校制定教师思想政治和师德师风考察工作细则，引领教师更好担起学生健康成长指导者和引路人责任，提高教师政治理论素养，激发教师育人自觉、育人担当。在高层次人才评定、教师培养项目、教学竞赛等活动中，实行师德师风“一票否决”。大力推进课程思政，引导教师及时完善教学内容、创新教学方法，将立德树人贯穿于课程教学及实践全过程，引导学生准确把握社会主义核心价值观深刻内涵，提升教师育德意识、育德能力。着力抓好典型选树，发挥师德先进引领作用。积极组织高校教师参与全省最美教师评选，郑州大学、河南大学、河南农业大学、黄淮学院等高校教师团队荣获全国高校黄大年式教师团队，通过互联网、广播、报纸等媒介开展师德典范宣传报道，作为身边人教育身边人的鲜活教材，增强教师教书育人使命感责任感。
人才强校，多平台切实做好师资引育工作
坚持引育并举，做好海外高层次人才引进和国家级和省级重大人才专项。实施“河南省高等学校特聘教授讲座教授岗位制度”，发挥人才项目的整体效应。实施“省级教学名师”遴选计划，依托名师工作室，培养建设高素质专业化创新型的教师团队，累计培养328名省级教学名师。开展“省青年骨干教师培养计划”、完善青年骨干教师考核制度、鼓励高校教师出境出省做访问学者，加大青年骨干教师的培养力度。骨干教师培养计划在全省高校连续实施19年，每年选拔200-300名青年教师重点培养，现已培养3900名。面向新入职教师和青年教师，做好本科高校新入职教师培训，为高校培养生力军。2016年以来，累计完成完成省级以上培训累计3400人。选送一批青年教师到国内外高水平大学访学研修，积极参与教育部中西部高校青年骨干教师访学项目。
改革创新，多平台助力教师成长发展
注重提升青年教师创新能力，组织开展青年教师课堂教学创新大赛等教学竞赛，全省高校累计有500多名教师参加省级复赛和决赛，创新教学方法和教学手段，推动课堂教学革命；开展基层教学组织建设和教师发展中心建设。为夯实教学根基，在全省遴选了4批833个省级优秀基层教学组织进行立项建设。启动实施省级示范性教师发展中心建设计划，计划3年建设30所省级示范中心，组织研修和培训活动，开展教学研究与指导，建立完善传、帮、带机制，推进教学改革与创新，提高教师教学能力。
优化机制，保持教师队伍生机活力
下放教师职称评审聘用权，指导学校完善学校教师考核评价制度改革实施方案，坚持“以人为本，以发展为本”为导向，实行人才分类评价，基础性研究人员突出同行评价，应用性研究人员突出市场评价，人文社科类研究人员突出社会评价，以教学为主人员突出教育教学评价。重点突出教师的师德考核和教育教学业绩，将教授为本科生上课作为基本制度真正落实下去。牢固树立“人才是第一资源”理念，简化人才工作流程、中间环节，为人才提供“一对一”配送式服务。