近年来，全球智能技术发展突飞猛进，从基于人脸识别的智能支付、语音助理、到无人驾驶汽车的测试，人工智能(AI)正在不同领域的快速发展，也让掌握相关技术的人才需求变得空前巨大。

然而，令相关领域专家们忧心的是，我国智能学科的建设相对滞后，智能学科与技术尚不是一级学科。“这导致智能专业教学和科研活动散落在其他多个一级学科中，智能专业课程不是重点学习内容，存在着高开低走、碎片化、低水平重复的问题，严重阻碍了我国智能科学与技术的发展和智能技术人才的培养。”当前，我国不仅要面对企业人才短缺问题，高校学科的建设，才是首要任务。

对人才的迫切需求，倒逼人工智能领域一级学科的设置亟须提速。据了解，我国家虽以正式批准设立了“智能科学与技术”本科专业的高校36个，“智能科学与技术”相关专业方向79个左右。但根据国家教育部按每十年调整一次学科结构的节奏，“智能科学与技术”一级学科设置要等到2019年才能调整，这让专家们感到着急。

校企合作 加快落实人工智能教学体系

获德智能注于人工智能，深度学习技术服务的创新，面向用户提供深度学习实验工作站“软件+硬件”配套设施及针对高校的专业化、精细化、差异化服务。力求将理论知识与丰富实战经验融合在一起，为实现启发教育和高效学习打造集深度学习技术、实验室工作站的一体化服务平台，助力高校人工智能相关领域的应用人才培养。其次，提供一体化的解决方案，从“入门—研发”，配套产品、软件及案例相关技术服务，辅助高校快速搭建人工智能实验室。

人工智能学科覆盖面广、包容性强，应用需求空间巨大，已成为国际上公认的最具发展前景的学科之一，所培养人才的就业方向几乎覆盖了所有的领域。因此，国内若想加快推进人工智能落地，推进校企合作是至关重要且必不可少的一步。