校园网是以现代化的网络及计算机技术为手段，建设一个以计算机辅助教学(CAI)、办公自动化(OA)为核心以及有鲜明特色的计算机校园文化为目标的综合系统，是形成将校园所有服务器、工作站、局域网及相关设施高速联接起来，各种基于计算机网络的教学方法、管理方法及文化宣传得以广泛应用并能和外部国际互联网沟通的构架合理的环境。校园网具有如下特点:不同的学校网络自成系统,独立建设独立管理；各学校网络系统的网络节点集中，设备密集；校园网络的业务复杂，包括：学校的政务、普通教学、网上教学、网上点播等各种不同的业务；校园网络的数据类型复杂，包括：数据、语音、视频；由于数据量大，校园网对带宽的要求非常高；各学校的网络虽自成体系，但需要和整个教育网或甚至整个Internet互连。
对广大中小学而言，建设校园网是一件大事，是一项“投资大、影响面广”的系统工程。学校只有从理论到实践进行充分的思考和准备，才可能少走弯路、不走错路。中小学在校园网建设中容易出现误区,主要是不少人对校园网的建设缺乏认识，不知从哪儿入手。有的人认为建设校园网就是买服务器和交换机，再拉几根线把终端机连起来就行了，但网络出了问题却不知所措。有的人认为好的校园网就等于好的设备，因而竞相攀比主干是千兆网还是ATM网。其结果是花了大量的经费(有时甚至高达上千万)，也买了世界上最好的设备却没派上真正用场。
一、校园网误区
1、认为校园网建设与单位领导无关
校园网建设是对学校的未来进行重新设计。很多单位的领导认为是电脑教师或是电脑公司的事，其实，校园网建设一定是"一把手工程"，甚至是学校所有人的事情，包括校长、教师、学生、家长都要在一定程度上参与，在工作和学习观念和模式上有所转变。实践也证明，那些把校园网建设作为"一把手工程"的学校，校园网在学校中发挥的作用就大，效果也非常明显，如果学校领导不重视不关心，即使学校有大的投入，结果只是“抱怨大于实际效果"，以致延迟了学校信息化的进程。
2、认为设备和技术越先进越好
片面追求先进，这是学校建设校园网时的另一个错误倾向。因为，学校管理者往往最初把校园网建设作为一个技术问题，因而导致了设计和建设校园网的路线错误！他们不是从教育需求以及学校教育教学过程的实际出发，而是首先委托相关技术人员用纯技术的眼光，以功能强大、丰富作为选择技术和硬件设备的惟一或者优先标准，因而片面追求网络技术的先进性。前几年北京某商业职高因要申请为全国重点职业高中，特意投资了160万元人民币建设了校园网，但因缺少对校园网建设的理论与实践的知识和缺乏系统思考和统一规划，造成了大量设备闲置，几年后便报废了，造成极大的浪费。同样，另一学校也是投入了数千万元，建立了光纤的骨干网，每个办公室配备了电脑，但是存在着利用率不高和设计不合理，造成大部分设备闲置的现象。其实，首先应该明确校园网建设是一个教育问题，技术先进与否，仅仅是一个手段问题，关键要看教育需求。这里需要强调的是，技术先进并不是现代教育技术的制高点，而追求“新技术教育应用"的最佳效果才是现代教育技术的制高点，包括探索新技术教育应用的新模式、新方法、新技巧等。这也就从根本上说明，不是设备和技术越先进越好而是要追求新技术在教育教学中的深入应用，真正占领现代教育技术的制高点。
3、认为教育信息化一定要大投入
这是一个重要的观念问题。这种观念使得很多资金较少的学校根本不去考虑学校信息化和建设校园网的问题。因此危害极大！实际上，在一定程度上实现信息化，帮助学生树立信息化意识是相当简单的。如可以让学生知道：什么是计算机？计算机由哪些部分组成？计算机是如何发展的，又是如何工作的?而且让学生亲自拆、装，以消除他们对计算机的神秘感(而这是许多有高档计算机设备的学校都没有做到的)。这些都是最基础的信息化教育！另一方面，学校信息化又是一个过程，不是一步就能够完成的，为此应该选择可以分步实施的学校信息化解决方案。
建设校园网的目的一方面是在学校内推广办公自动化系统，为管理人员提供先进的办公手段，提供校长决策系统，提高办公效率；另一方面是提高教学质量和教学水平，提供教学便利。如果不从根本上解决误区，在没能充分进行调查研究的前提下，构建了校园网，必将造成不必要的浪费或不能物尽其用。为能更好的利用和建设好校园网，本人在此对校园网的建设提一些肤浅的建议。希望对校园网的建设希望能起到抛砖引玉之效。系统应本着总体规划、分布实施的原则，充分体现系统的技术先进性、高度的安全可靠性，结构较为合理、高效和实用，同时具有良好的开放性、可扩展性。
二、校园网的具体内容应包括两大方面：硬件平台建设和应用软件平台建设。
1、硬件平台建设：主要包括网络技术选型、结构化布线、网络设备、服务器及工作站选择、其它相关硬件设施如视频转换器、大屏幕电视机、UPS电源等的选择。
2、软件平台建设：主要包括校园自动办公系统、多媒体网络教室、多媒体电化教学室、多媒体讲台、多媒体电子图书阅览室、网络化多媒体课件制作系统、电子备课、考评系统、视频点播、学校网站、远程教学、Internet使用等。
三、校园网建设原则
作为教育信息资源中心，中小学校园网的交换网络系统必须是高性能、高可靠性的、技术先进的计算机网络。校园网的主干网络设备全部采用目前先进的智能交换网络设备，所有硬件设备必须满足系统应用的需要，包括网络安全、电源安全、网络管理等。必须提供完整的系统硬件设备(如连接电缆、接头、附件等)，才能使软硬件在此基础上正常运行。
中小学校园网络系统整体设计原则：
1、高性能的网络系统：速度快，延迟低，无阻塞，尤其是要求对多媒体系统及教学系统的高性能支持，以实现真正的全多媒体网络教学。
2、安全、稳定的网络系统：网络系统的各个环节均必须具有高度的安全性和良好的防灾难特性，以及整个系统与外界的安全隔离等方面的安全考虑。
3、整个网络系统必须易于管理、易扩展升级：网络系统必须具有良好的可管理性，并且在满足现有校园应用的同时，为以后的扩展升级奠定基础。
4、产品成熟：网络系统中使用的产品必须是在其它网络系统中经过使用且有第三方测试报告证明是成熟的能准时交货的产品。
5、具备良好的可扩充性，能够适应中小学将来发展的需要。
6、具有一定的技术超前性、适合学校的办学特色。
四、校园网建设总体目标
中小学校园网建设的总体目标是运用信息技术的最新成果，体现出高性能、高可靠性、极好的可扩展性和可管理性，同时兼顾到技术的成熟性和实用性，且性能价格比高的校园网络信息系统。以校园网大楼综合布线为基础，建立高速、实用的校园网平台，为学校教师的备课、课件制作、教学演示、学生的交互式学习、练习、考试和评价提供网络环境。将先进的多媒体计算机技术首先运用于教学第一线，充分利用学校现有的基建设施进行改造及优化，实现旧的电脑教室改造成为具有影像及声音同步传输、指定控制、示范教学、对话及辅导等现代化多媒体教学功能的教室；多媒体课件制作系统软件可以使教师自行编辑课件及实现电子备课功能。然后在此基础上实施校园内全面联网，实现基于Intranet的校园办公自动化管理，充分利用网络进行课堂教学、教师备课，做到资料共享，集中管理发布。逐步实现教、学、考的全面电子化。建立学校互联网网站，设计自己的主页，更方便的向外界宣传介绍学校，实现基于Internet的授权信息查询等。开展远程网上教育和校际交流。最终形成一个定位于整个小学教育的资源中心，并成为面向全市的、先进的计算机远程教育信息网络系统。
校园网设计内容：
1、建立多媒体教学资源中心和网络管理中心。
建立网上图书馆及视听资料中心，为师生提供方便的网上检索、借还图书及电子读物等功能。
2、多媒体教室广播教学系统和视频点播。
运用计算机网络技术，提供丰富多彩的教育教学资源，可将教师机的电脑屏幕和语音等多媒体信息(如:教学课件等)实时传送广播给全体、群组、或个人学生，实现资源共享，使教育教学的方式更为便捷。
3、实现教师制作课件及备课电子化。
可根据教学需要，自由地选择课件及素材，组织教学，为教师提供一个再创造的教学环境，解决了以往教学软件对教师教学的人为限制提供真正意义上的教师备课教案，教师可方便地对其进行编辑及打印。
4、接入Internet网和CERNET网，以利用网上丰富的教学资源
接入Internet，建立一个融教育和技术于一体的现代化校园网，在内部网络上采用TCP/IP作为通信协议，利用Internet的WEB模型作为标准平台，同时建立防火墙把内部网和Internet隔开，使得校园网作为一个独立的网，在保证安全的情况下可以访问Internet，更好利用的网上的资源。
5、办公自动化系统
校园网必需有一个较大型的校务管理系统(MIS系统)，该系统需要实施分布式大型数据库，基于Web和Client/Server的高速查询。在整个MIS系统中，几个大型数据库：教务管理、学籍管理、人事管理、财务管理、图书情报管理及多媒体素材库等分布在各个不同的部门服务器上，和中心服务器一起构成一个完整的分布式系统。
MIS系统需在这个分布式数据库上进行高速数据交换和信息互通。应用计算机和网络技术，在学校内推广办公自动化系统，为管理人员提供先进的办公手段，提供校长决策系统，提高办公效率。同时，加强信息流通，及时地为管理人员提供全面的信息和有效的方法提高工作质量。
6、校园网站
建立学校自己在Internet上的主页，更方便的向外界宣传介绍学校，并能在授权下进行信息的查询等，主要建立几个服务：A、Email服务：可通过电子邮件系统进行校内外，包括国际间的交流。B、BBS电子公告牌服务：在线交流为师生提供发表意见、实时讨论的舞台。C、网上家长学校:通过论坛、聊天室以及讨论组，使学生和教师能尽可能多的交流。
五、校园网络设计思路及方案
中小学校园网按结构设计，分为局域网部分和广域网部分。局域网部分通过连接中小学校园内各楼(包括科学楼、教学楼、功能楼、办公室、图书馆、学生楼、体育馆等)的网络设备和信息点构成，广域网部分包括远程接入部分和连接国际互联网(Internet)部分及接入教育网(CERNET)部分。中小学局域网部分分为内网和外网，内网中网络主干采用快速交换以太网，中心交换机采用10/100M/1000M的可堆叠交换机或模块式交换机，要求其支持第三层交换，能划分虚拟网段，网络中心服务器和多媒体服务器及网管工作站均直接接在该交换机上，并设置为全双工工作方式，各楼配备10/100M可堆叠交换机，通过多模光纤或超五类双绞线上行联到中心交换机上，下行直接交换到桌面或下接100集线器到桌面；外网交换机通过防火墙接到内网交换机上，该交换机接WEB服务器和路由器。
广域网部分中远程接入通过代理服务器和访问服务器实现，线路可选用ISDN或PSTN，访问服务器选择专用访问路由器来实现，代理服务器可由WEB服务器兼作；接入Internet可申请DDN专线或ADSL线路通过接外网交换机的路由器实现。根据系统应用软件和各级系统互联的要求,可将通用的、标准的技术来构造学校网络系统，网络总体结构上按Intranet模式构造。
六、充分利用校园网，实现教育的信息化
教育部规定在2005年之前，我国东部经济发达地区的所有学校要建立校园网，连入因特网。深圳作为一个改革开放城市，在这方面已经是先知先觉，这几年政府加大了投入，使得各中小学信息化教学加大了步伐，很多学校已经建好了校园网的第一期工程，下一阶段将是在这基础上进行升级，以满足教学和管理上更多的要求。如何更进一步的建设好校园网、充分利用校园网是重中之重，学校作为建设和使用主体，建设校园网时应从多方面进行学习和验证，进行全局布置，以期达到教育资源利用合理化和最大化。