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——中国工控培训网-天天PLC在线教程 远程授课

天天PLC培训中心远程教学部成立了 
远程在线学习，案例教学模式：培训更注重实践 
　　视频点播+远程学习（虚拟教室）+面授+现场实操，让你尽享多种教育方式优势互补：培训更方便，更高效。 
　　天天PLC培训中心运用网络远程教学、面授技能训练、现场实操训练相结合的科学培训方式，采用独特的案例教学模式，不仅可以充分满足成人学习中“自主掌握学习进度，自由灵活安排学习时间”的需要，还通过充分地师生互动、“天涯咫尺”的人性化答疑、积极上进的学习氛围，保证了学习者充足的学习动力与优质的质量。
自由灵活的远程学习方式：
　　国际先进的教育平台让你24小时随时随地学习、自由掌控学习进度，学习账号随意开通、课件反复听取不受限制。 
　　天天PLC培训中心远程教育平台主要包含以下功能：课程学习、专题讲座、资源中心、课堂讨论、在线交流、班级管理、学员申请、帮助中心、新手上路。 
1.      自由灵活地根据需要安排时间、地点，充分满足成人学习中需要边工作、边学习的需要； 
2.      24小时随时随地学习，自主掌握学习进度，自己制定学习计划； 
3.      同一课程可以反复听取，加强理解；有充分的课时保证。 
4.      当然理论阶段通过后，就近选择实习场所完成实验环节。
咨询热线：400 8169 114-813    张小姐   
远程培训更注重师生交流互动：
　　老师和学员可以通过虚拟教室、BBS、聊天室、视频互动等多种方式进行交流互动，感受与老师“天涯咫尺”的亲切沟通； 
多种方式时时答疑：
　　教辅老师16小时在线为学员答疑解惑；
同学间协作学习：
　　老学员手拉手帮带新学员，新学员间充分交流学习心得、共享资源，“协作学习”让你足不出户、相互督促、共同进步！ 
全新的网络直播： 
　　天天PLC培训中心联合西门子、三菱、OMRON、GE不定期举办工控新技术讲座。VIP会员可免费参加。
网络培训的益处包括以下几个方面：
    方便、即时性。
    用户可以自己选择培训的学习地方和学习进度，也可以在需要时接受培训，而且只学习他们需要的那部分知识。这个就是我们通常所说的即时培训、致用学习（Just in time and just enough）！
    节省时间、节省费用。
    只要条件许可，我们可以随时随地上网，所以企业员工不需要任何差旅费就可以进入公司的中心作坊（Workshop），电子化培训实际所需的时间只有传统教师引导型培训所需时间的50%，从而也大大降低了培训费用！

                     与传统培训模式相比的优势
（一）     资源优势:资源利用最大化
“ 世界各地的人在自己家中就能学习最好的课程、学习任何科目、由世界上最好的老师讲授 ”。―― 微软公司总裁 比尔·盖茨
　 从PC 计算机到网络的发展，尤其是国际互联网（信息高速公路）的出现是为教育技术的发展写下了迄今为止最为辉煌的一页，它不仅使计算机的功能发生了惊人的巨大变化，更主要的是将信息时代的社会细胞（多媒体计算机和掌握多媒体技术的人共同构成信息时代的社会细胞）联为一体，由此创造出全新的网络文化。所谓联网，绝不仅仅是计算机的联网，而是人类智慧的连网！以往我们常说，计算机是思维的工具，是人脑的延伸，，而国际互联网却通过全球计算机的互联，将古今中外全人类的智慧汇聚到覆盖全球的巨型复杂网络系统之中，这才真正称得上是人脑的延伸，不仅延伸了个体的大脑和思维活动，而且创造了一个外化的、每时每刻都在急剧发展的全人类的大脑！
   E-learning培训,将世界上的最优秀的讲师，最优秀的课程，最优秀的学习方法等等资源整合到了一起，各种丰富而且优秀的教育资源通过网络跨越了空间距离的限制，让世界各地的学习者享受到最高端的培训。
（二）     学习行为自主化
E－Learning培训充分实现了个性化学习。在E－Learning培训平台上，没有统一的教材，没有统一的进度。每一位学习者都可以根据自己的学习特点，在自己方便的时间从互联网上自由地选择适合的学习资源，按照适合于自己的方式和速度进行学习。
E-learning培训对于个人的优势，其显著特征是：任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程。网络学习便捷、灵活的“五个任何”，对于上班族来说既省心又省力。
（三）     学习目的自我完善化
E－Learning不仅使自主学习成为现实，而且使自主学习成为时尚。学习者在时间上和内容上有了充分的选择余地，自主学习成为必然。西方有句名言叫“最有价值的知识是关于方法的知识。”19世纪德国教育家第斯多惠也指出：“不好的老师是转述真理，好的老师是教学生发现真理。”
E-Learning为学习者提供了丰富的学习资源以及选择学习材料和学习方式的机会。学习者能够根据自己的需要，选择和决定所学内容和学习方式。在具体的学习过程中，学习者结合自己的特点和经验，分析面临的学习任务和学习情境中的相关因素，根据自身的条件，提出个人的实现目标和需求，然后根据自己确定的目标，选择自己喜爱的学习方法，建立解决问题的方案。在实施过程中，可以随时随地根据学习结果，评价自己达到的水平，找到自己的差距，加强薄弱环节，巩固已知内容，真正地发展和完善自我。
（四）     教学形式个性化
E-Learning实现了教师与学生之间的相互理解和信任。人本主义认为，教学是一种人与人的情意交流活动，教师应该把自己的情感因素转移到学生身上，促进学生自觉地积极学习。E-Learning为教师的移情提供了先进的媒体手段，它可以把远方的物体在学生面前呈现，可以把复杂的东西变得简单，把抽象的东西变得具体，还可以改变学生的时空观。，同时，便捷的媒体手段使教师有更多的时间与学生进行交流。
E-learning网络教育中，运用计算机网络所特有的信息数据库管理技术和双向交互功能，一方面，系统对每个网络学员的个性资料、学习过程和阶段情况等可以实现完整的系统跟踪记录，另一方面，教学和学习服务系统可根据系统记录的个人资料，针对不同学员提出个性化学习建议。网络教育为个性化教学提供了现实有效的实现途径。
（五）     教学管理自动化
计算机网络的教学管理平台具有自动管理和远程互动处理功能，被应用于网络教育的教学管理中。
E-learning网络教育中，运用计算机网络教学管理平台的自动管理功能和远程互动处理功能，教与学的信息数据都被自动的存储在数据库中，并且能够根据教学情况反馈，实现管理教学模式的自动化。
（六）     培训成本低成本化
以传统培训请一个国家级讲师来企业授课一天的费用来计算，出去差旅费用，每天至少需要一万元的费用，而换来的仅仅是一天不足4个小时的培训。
低培训成本，这是e-Learning最具魔力的地方。据统计，采用e-Learning模式较之传统的教室模式可节约15％－50％的费用。这笔费用中，40％用于旅行和住宿，7％是花在设备上。e-Learning完全可以削减这些开销，成本的降低从某种程度上意味着利润的提高。而且，人们不必为了参加某一课程离开工作场所，节约时间的同时提高了工作效率。
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